On the effectiveness of priority program financing in higher education institutions
Loading...
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ivane Javakhishvili Tbilisi State University Press
Abstract
The effectiveness of funding priority programs in higher education institutions is influenced by a range
of factors. While such funding has been shown to significantly enhance research outcomes, educational quality,
and innovation, it also raises critical issues related to equity, academic focus imbalances, and disparities
in academic achievement. Addressing these challenges requires continuous research and the refinement of
policies to ensure that funding initiatives deliver sustainable and equitable benefits within higher education
systems.
This study investigates the efficiency and strategic allocation of public funds in the context of priority
program funding for students. It focuses on data from undergraduate students at Ivane Javakhishvili Tbilisi
State University in Georgia who received priority program funding between 2012 and 2020. The analysis includes
the percentage of graduates from each priority program, trends in the proportion of honors graduates,
and other key indicators. The findings offer insights that will contribute to the development of priority
sectors and support the more effective utilization of state-allocated financial resources for education.
Description
1. განათლების მართვის საინფორმაციო სისტემა "უმაღლესი განათლების დაფინანსება".
https://emis.ge/umaghlesi_ganatleba/dafinanseba/.
2. გლობალური ეკონომიკა The Global Economy "ხარჯები განათლებაზე, მშპ-ის პროცენტი - მსოფლიოს ქვეყნების რეიტინგში", 2022. https://www.theglobaleconomy.com/rankings/-education_spending/
3. დამოუკიდებელი, საზოგადოებრივ-პოლიტიკური ბეჭდური და ონლაინ გამოცემა "ლიბერალი", გორგოძე ს. "აკადემიური მოსწრება, როგორც გრანტის შენარჩუნების პირობა - რას ფიქრობენ სპეციალისტები?" (2017). http://liberali.ge/news/view/28678/akademiuri-mostsrebarogorts-grantis-shenarchunebis-piroba-ras-fiqrobenspetsialistebi
4. თსუ-ის ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტის სასწავლო პროცესის მართვის სისტემა. Lms.tsu.ge., uni-admin.tsu.ge/.
5. მელქოშვილი თ. და სხვ. (2022) "ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა მიერ სწავლების პროცესის შეფასება". თსუ ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტის 100 წლის იუბილესადმი მიძღვნილი VII საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენცია "გლობალიზაციის გამოწვევები ეკონომიკასა და ბიზნესში" შრომების კრებული.
6. პაპალაშვილი ს. (2024) ევროპის რომელ ქვეყნებშია მოსახლეობის განათლების დონე ყველაზე მაღალი https://forbes.ge/evropis-romel-qveqhnebshia-mosakhleobis-ganathlebis-done-qhvelaze-maghali/.
7. საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო, "განათლებისა და მეცნიერების ერთიანი სტრატეგია 2022-2030". https://www.mes.gov.ge/content.php?id=7755&lang=geo
8. საქართველოს კანონი. საქართველოს 2024 წლის სახელმწიფო ბიუჯეტის შესახებ. https://matsne.gov.ge/ka/document/view/6020661
9. საქართველოს მთავრობის დადგენილება. №263, 18.07.2023 2023-2024 სასწავლო წლისათვის სახელმწიფო სასწავლო გრანტის წლიური მოცულობების, ოდენობებისა და პროგრამული დაფინანსების მოცულობის განსაზღვრის შესახებ, თბილისი. https://www.matsne.gov.ge/ka/-document/view/5869460?publication=0.
10. სიჭინავა დ., მაღრაძე მ., სეთურიძე რ., დავითაია შ., სიგუა ზ. (2021). სახელმწიფო სასწავლო გრანტის განაწილებისა და გამოყენების პრობლემები საქართველოში, ჟურნალი ეკონომიკა და ბიზნესი, №3.
11. Bastedo, M. N., & Gumport, P. J. (2003). access to what Mission Differentiation and Academic
Stratification in US Higher Education.
12. Breznitz, D., & Feldman, M. (2012). The strength of innovation in research-oriented universities.
13. Hicks, D. (2013). Funding concentration in research universities and its impact on research performance.
14. Salmi, J., & Bassett, R. M. (2011). The role of strategic funding in the global growth of research universities.
15. Seturidze, R. (2021), “Trends in Teaching Modern Information Systems in the Field of Taxation within
Higher Educational Institutions”, Nata, RV (Ed.), Progress in Education, 68, pp. 203-227, DOI:
https://doi.org/10.52305/WPPN2619
16. Seturidze, R. and Topuria, N. (2020), “Cooperation between the businesses and the universities – unified
data management using the business intelligence portal”, Business Systems Laboratory – 7th International
Symposium, Socio-Economic Ecosystems: Challenges for Sustainable Development in the Digital
Era, University of Alicante, Alicante, Spain, ISBN: 9788890824296.
17. Seturidze, R. and Topuria, N. (2021), "A way of developing collaboration between universities and
businesses in a time of COVID-19", Kybernetes, Vol. 50 No. 5, pp. 1661-1678. https://doi.org/10.1108/K-
08-2020-0518.
18. UNESCO Institute for Statistics (UIS), https://uis.unesco.org/
19. Wang, Y. Sommier, M. and Vasques, A. (2021), “How to develop higher education students’ sustainability-
oriented competences?”, EUR
20. Yijing Wang, Mélodine Sommier, Ana Vasques, “Sustainability education at higher education institutions:
pedagogies and students’ competences”.
21. Zhao, Y., & Gallagher, C. (2007). Social justice and priority funding in higher education.
Keywords
Citation
IX International Scientific Conference: "Challenges of Globalization in Economics and Business", Proceedings , Tbilisi, 2024, pp. 211-220